歇后语造句五年级下册【文案138句】

歇后语造句五年级下册

1、

(1)、(2)儿童是那样的天真可爱，“___________，__________________”写出了儿童学种瓜时的情景；“____________，____________”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景；“__________________，__________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景；“__________________，__________________”写出了儿童捕蝉前的专注。

(2)、一天，小马帮妈妈 驮麦子到磨坊的时候，一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说水很浅，而松鼠说水很深小马不知道怎么办才好，只好跑回去问妈妈，妈妈叫小马亲自试一试；小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们，对别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并且亲自试一试，才能得出结论。

(3)、这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，展现了动物活动时美好快乐的画面。

(4)、统编教材1-6年级(上册)21类习作“考题预测”与“考试技巧”

(5)、这场倒(dào)春寒给菜农造成了不小***失。

(6)、“方法与智慧”。本单元共编排三篇课文，包括《寓言二则》(《画杨桃》《小马过河》)，告诉孩子们，行走在人生的路上，闻嗅到智慧哲思撒发出的阵阵芬芳，各种感触汇聚在心头，凝结成颗颗光润的智慧之珠，丰富我们的生活。

(7)、季羡林先生认为月是________明，这表达了他对______________之情。我国有许多表达思乡之情的诗句，如：独在异乡为异客，____________________。再如：举头望明月，______________。

(8)、蟋蟀左窄右宽，“蟋”右上部与“采”要区分开，“蟀”的右边第三笔是撇折，不是点。

(9)、小明这个坏习惯还没改掉，真是外甥打灯笼一一照旧。

(10)、饱bǎo(吃饱)(饱饭)  茶chá(喝茶)(泡茶)

(11)、熟字加减法：如“圆、凉、细”可以采用熟字加一加的方法记忆；“夕”采用减一减的方法识记：“多”减一半。

(12)、冯骥才：浙江宁波人，现任***文学艺术届联合会执行副***，***小说学会会长等职。主要作品：《雕花烟斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。 《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。

(13)、统编教材1-6年级(下册)“快乐读书吧”( 第1课)

(14)、③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

(15)、愿岁月安好。祝愿“全球抗疫”早日成功，共筑人类命运共同体！

(16)、第七题是按课文内容填空，这一题主要考的是学生对于本册教材中要求背诵的内容的掌握情况，这就需要学生平日里的积累，有部分学生背诵没有问题，就是写出来会有点错别字，导致扣分。

(17)、突(tū)     哩(li)   唉(ài)  试(shì)

(18)、鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，形容春天的令人陶醉的景致。

(19)、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。——《周易》

(20)、(53)寺后有个洞--妙透了。(庙透了)。

2、

(1)、(19)瞎子背瞎子--忙上加忙。(盲上加盲)。

(2)、课文通过正面描写与侧面描写相结合的写法。一方面细致描写刷子的衣着、刷墙时动作，表现刷子自信、技艺高超；另一方面，花不少笔墨描写曹小三的心理、神态，通过侧面描写曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，来烘托刷子李技艺超凡。

(3)、古gǔ(古今)(古文)  凉liáng(清凉)(凉风)

(4)、“意”共___13__画，最后1画是_点____，组词_意思__。 

(5)、赏析：这一句是本文的中心句，运用反问的修辞手法，起到了强调作用，直接抒发了作者对海上日出的赞美之情。           

(6)、夏天的世界是绿色的，这片片绿叶是老师送你的礼物，绿叶上写满他们殷切的叮嘱。让我们在轻松的答题中熟记他们的叮嘱，让我们用优异的成绩回报他们的辛勤付出！

(7)、圆(yuán)  严(yán)    寒(hán)   酷(kù)

(8)、点拨：首先结合注释或者联系上下文推测关键字词的意思，接着想想每句话的意思，然后参考前面的“译文”，把故事的内容说给大人听。

(9)、(运用)这片群山山势巍峨，突兀森郁，气势壮观。

(10)、   小牧童对这个神秘的颠倒村又惊又喜，于是便前去探个究竟。天呐，云朵竟然飘到地上了！云朵软绵绵的，像极了棉花糖，小牧童坐在云朵上睡了一觉。希望醒来后一切能回到正常的样子，但是结果没有实现。

(11)、《好天气坏天气》主要讲了一个爱操心的老奶奶，下雨时为卖蜜饯大儿子发愁，而晴天时为卖雨伞的小儿子发愁，老爷爷的一番话让我们明白：天气是一样的，不一样的是人们看问题的角度，换一个角度看问题，问题可能就会变为乌有。

(12)、习作点评：小作者从日常生活经常玩电子产品会影响视力入手，想象眼睛罢工后给明明生活带来的诸多不便，想象合理且有趣，也从侧面提醒大小朋友要保护好自己的眼睛。(指导教师：曾秀芹)

(13)、我们要搬家了，很多旧东西都成了梁山伯的军师——无(吴)用了。

(14)、如：习作例文《七月的天山》第二自然“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。”

(15)、自古以来，我国具有这种精神的人物有_________、________等。

(16)、一阵(风)     一群(羊)   一座(山)

(17)、事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。

(18)、字形：“司空见惯”的“惯”和“一以贯之”的“贯”字要区别；“诞生”的“诞”字右边是“延”，不要写成“廷”。

(19)、明明急得大哭，边哭边喊：“眼睛，你快回来吧，我以后一定会好好爱护你的。”明明用力一睁，呼，原来是场梦啊！从此之后，明明与之前大不相同了，他不再沉迷于电子产品，也开始好好爱护自己的眼睛。当然眼睛再也没有罢过工了！

(20)、提示：以上每3组词语都是按课文叙述的顺序排列的，提示了故事的某一部分。讲故事要与背课文区分开，讲故事是用自己的话来说，故事要讲完整，不要遗漏主要内容，否则别人听不懂。

3、

(1)、五年级小学生看图写话题目范文+看图写话技巧

(2)、眼睛罢工啦！明明不知道老师在黑板上写了什么，不知道重点是什么，也不知道该怎样去理解课文……

(3)、课外阅读题目是《儿子和列车》，这一篇短文也是经常出现在阅读题中，江西糊了一个扳道工父亲在关键时刻选择以自己肩负的安全责任为重，放弃救儿子而选择尽忠职守。学生出错比较多的是阅读题中要求对父亲的心理活动推测和概括出他是一个怎样的人。说明学生的归纳概括能力有待进一步加强。

(4)、泡pào(泡茶)(泡泡)  轻qīng(轻重)(轻轻)

(5)、今天我们一家人要去月球看我的哥哥，他是一位植物学家。由于重力等原因，在月球上生长的植物与地球上生长的植物很不一样，哥哥就是研究这些植物的科学家。

(6)、●默读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。

(7)、《亡羊补牢》这则寓言讲了一个人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈，他不听。后来，他的养又丢了，他后悔了，于是赶快动手把羊圈修好。从此再也没有丢过羊。这则寓言告诉我们的道理是一个人做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

(8)、芝(zhī)麻(mɑ)开(kāi)花(huā)——节(jié)节(jié)高(gāo)

(9)、(49)唐僧的书--一本正经。(一本真经)。

(10)、习作。(25分)好(23—25)，较好(20—22)，一般(15—19)，较差(10—14)，极差，(10分以下)

(11)、他用板凳去砸蚂蚁，真是大炮轰蚊子——小题大用。

(12)、●读一读，说一说每组的两个句子有什么不同？

(13)、选取典型时刻里，能够突出表现人物特点；运用多种方法描写人物，可以把人物形象描写的更加鲜活。

(14)、语文要素：体会文章用具体事例说明观点的方法。

(15)、老奶奶为下雨天大儿子不能晒果脯，晴天小儿卖不出雨伞而哭，老爷爷让他倒过来想，既晴天大儿子好晒果脯，下雨小儿子好卖伞。

(16)、游完“百虎山”，步行穿过青龙山，我们就来到了乘车区域，坐上半开敞的小火车，开始游览原生态的“动物王国”。快看，优雅的黑天鹅在清澈的湖面上戏水，健壮的袋鼠蹦蹦跳跳的带着孩子们游戏，一群憨态可掬的羊驼懒懒地趴在地上，享受着日光浴，还有那高高大大的长颈鹿们仰着头，悠闲地吃着树上鲜嫩的树叶……我们的小火车从一群斑马身边擦身经过，它们并没有被吓得四处逃窜，依然悠闲自得地散着步，还有一只甚至把头伸到小火车边，似乎在给大家打招呼呢！多么和谐的画面呀！这时，很快，车进入了猛兽区，山坡上一群威风凛凛的狮子，只见它们居高临下地怒视着我们，车子越开越近，有人调皮地冲着狮群嗷嗷大叫，可是狮子们置若罔闻，茫然地目送着我们离开它们的视线……

(17)、我们两个今天又两个喇叭一起吹了——想到一块去了！

(18)、(2)在宇宙的这一边，很多果实都是秋天成熟的，也许在宇宙的另一边，春天会成为一个硕果累累的季节。

(19)、怎样把统编教材(45本)“必读书目”嵌入“期末评语”？(实操版)

(20)、穿过火烈鸟的家园，走过一段林荫小路，我们进入了最著名的“大熊猫中心”。这里降生了全世界唯一存活下来的熊猫三胞胎——大姐萌萌、二弟帅帅和小弟酷酷。当我们到达它们的“豪华别墅”时，有一只熊猫正懒洋洋地趴在离地两米高左右的树枝上睡觉，我真担心它一翻身，便会“从天儿降”可过了好久，它依旧趴在那里，纹丝不动。莫非它是功夫熊猫转世？这时，另外一只坐在树下的熊猫伸懒腰，打哈欠，莫非是昨天玩得太累了，看着它憨态可掬的样子令人忍俊不止！我努力的搜寻着第三只熊猫，原来它藏在小房子后面，用它笨拙的双手剥着竹笋不一会儿，一个大大的竹笋就没影了。

4、

(1)、通过观察，模仿课文“谁在哪里干什么”，再编几句儿歌。

(2)、统编教教材1-6年级(下册)教学进度(附1-4单元“考点大全”)

(3)、负荆请罪  完璧归赵，每词0.5分，共1分。    

(4)、钻 zuān(钻研) zuàn(钻石)   

(5)、第四题是补充完整词语，再选词语造句。出现的几个四字词语都是比较常见的，比如：(神机妙算)，(仪态端庄)，(情不自禁)，(得心应手)，(肃然起敬)，(养尊处优)学生对于“养尊处优”出错较多，这个词语小学阶段运用不多。

(6)、怎么样，我的哥哥不错吧？我非常喜欢我的“超能‘哥哥。

(7)、①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

(8)、(2)再根据过渡句找出作者游览时的观察点。

(9)、还能用上这么精辟的歇后语,这也太搞笑了吧。

(10)、妈妈掌管的账目，从来都是“小葱拌豆腐一一清(青)二白”。

(11)、(3)示例：暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟波浩渺，风光旖旎，令人心旷神怡。我们都舍不得离开了。

(12)、为让学生更好地了解例文的写作思路，可以提如下思考题：

(13)、(43)井裏放爆竹--有原因。(有圆音)。

(14)、东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备来县城卖鞋，正看招兵告示，有身材魁梧、满脸胡须的人与他搭话。那人自我介绍叫张飞，平时以杀猪卖酒为生，喜结天下英雄豪杰，他说看刘备也是位为国担忧的好汉，很想结识他。然后二人相约去喝酒，在酒馆结识了浪迹天涯多年，正准备去投军的关羽，看到关羽威风凛凛的样子，不由得竖起大拇指，当下三位豪杰来到张飞家。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，一同对苍天***：同心协力，救困扶危，报效***，保护百姓，不求同年同月生，只愿同年同月死。若背义忘恩，则天地不容。宣誓完毕，三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第张飞最小做了弟弟。三人情同手足，做出了一番惊天动地的事业。后人将刘关张桃园三结义称为生死之交。

(15)、写的时候，选取典型事例。写完后，和同学交流，看有没有具体地表现人物的特点再根据同学意见进行修改。

(16)、呼兰河传　萧红　示例：花　菜　树　蜻蜓　童年的乐园　快乐、自由、幸福

(17)、统编教材1-6年级(上册第4单元)“地毯式”复习过关自查表

(18)、冠(guān)必(bì)正，纽(niǔ)必结，

(19)、“突”共__9___画，第5画是__点___，组词__突然___。

(20)、(参见江苏凤凰科学技术出版社六年级下册《小学创意写作》第六单元“学辩论”，郭学萍主编)

5、

(1)、______________________________________________”(4分)

(2)、我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷、奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通***……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。

(3)、《祖父的园子》选自《________________》，作者是______________。祖父的园子里有________，有________，有________，有________……这里是“我”______________。本文展现了作者__________________的童年生活。

(4)、①爸爸用铁丝围了一个圆圈，把那只小羊圈养了起来。

(5)、④高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。

(6)、应yīng(应该)   应yìng(应用) 

(7)、如《记金华的双龙洞》路线图：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞

(8)、句意：如果发现自己在品德学问、才能、技艺等方面不及别人，就要勉励自己，奋发图强；至于穿着打扮、饮食等不如别人，则不要悲伤难过。

(9)、本课包括《亡羊补牢》《揠苗助长》两则古代寓言故事。这两则寓言故事情节简单有趣，把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，故事浓缩成了两个常用的成语，给人启发与教育。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：一个人做错了事，应接受他人意见，认真改正；《揠苗助长》告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，鲁莽行事，就会把事情办坏。

(10)、不凡的黄山，不管你何时去，不管你在何处，它总会献出独特的盛景，让你不虚此行。

(11)、重庆市南岸区天台岗小学校 六年级二班白丽娜

(12)、统编教材1-6年级(上册第5单元)“地毯式”复习过关自查表

(13)、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。(  )遇到风沙还是雨雪，(  )遇到干旱还是洪水，它(  )那么直，那么坚强，不软弱，( )不动摇。”

(14)、“把灾难变成课程”之二：11类非连续性文本阅读

(15)、(拍)皮球 (踢)足球 (踢)毽子(丢)沙包

(16)、我准备第一站就去天都峰，怎奈天冷关闭了。我心中那股想一举登顶而一览黄山奇景的快意被瞬间浇灭。于是，改变路线，从后山的云谷寺开始登山，前往始信峰。刚上路，细雨飘飘，山间渐渐起雾，山峰笼罩在薄雾中，只隐约勾勒出大致的轮廓。那些传说中神形相似的“仙人翻桌、仙人指路、双猫扑鼠”全都不见踪迹。到达半山腰时，雾更浓了，我们只能摸索前行，雾中只听其声，不见人影，像在捉迷藏。在灰白色屏障中躲躲藏藏，我们好不容易接近了始信峰。蓦然间，一棵高大的松树直***眼前，它主干挺直，侧干伸出形如竖琴，在雾中若隐若现，就像是一个孤独的修炼者。他高大略显孤傲的身姿，是我们在这浓雾中唯一可见的指引者。仔细看了看，原来是有名的竖琴松，真是不到黄山不见奇松。我环顾四周，漫天雨雾，穿行于群峰之间，似雾非雾，似海非海，好似滔滔白浪滚卷，如同一簇簇山峰在海中沉浮。奇石，偶见顽强的黄山松随着雾的游走与涌动，变幻莫测，让我这个来自雾都的孩子也拍手叫绝。没想到，一场不期而遇的雨雾，瞬间抚慰了我无缘天都峰的遗憾。

(17)、著(zhù)著名    著(zhuó)执著

(18)、监(jiān)监督    挑(tiāo)挑剔

(19)、(1)在宇宙的这边花生生长在泥土里，在宇宙的另一边花生有可能会长在高大的树上。

(20)、●有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。

(1)、这道题目很难，但同学们都说出了自己的想法，真是八仙过海一一各显神通。

(2)、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

(3)、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。

(4)、踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长的竹子直插蓝天。我穿梭在竹林中，享受着独有的绿意，摸摸这根，抱抱那根，内心有一种抑制不住的喜悦。

(5)、在***古代经典中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。它取材典范，包括***传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等。在格式上，《三字经》三字一句，读起来朗朗上口，具有通俗、顺口、易记特点，这使其与《百家姓》、《千字文》并称为***传统蒙学三大读物，合称“三百千”。

(6)、____________________________________________

(7)、对联：                          

(8)、下面的说法对吗？对的打“√” ，错的打“×” 。

(9)、遇到问题(不要)急于下结论，(而要)找找原因再说话。

(10)、我还知道很多口字旁的字，如：呼、吸、喊、叫、吹、咆、哮等。

(11)、我们生活在一个信息世界里。四川大地震的信息在很短的时间里就传到了世界的每个角落。结合本学期开展的综合性学习“走进信息世界”和你对地震相关情况的了解过程，说一说人们获取信息的途径主要有哪些？(最少说出5种，写在下面的横线上。)

(12)、__________________________________________

(13)、《我的朋友容容》通过选取容容帮“我”取报纸，给“我”寄信两个典型事例，表现了容容助人为乐和天真可爱。文章运用动作、语言、神态等描写方法，刻画出了容容的天真可爱，流露着作者对容容的喜爱之情。

(14)、上面词语中的     和     讲的是《将相和》中的两个故事。(1分)

(15)、④汩汩：拟声词，形容水或其他液体流动的声音。

(16)、“梅花魂”中“魂”的意思是__________________。文中梅花的精神是指：

(17)、___________________________________________

(18)、本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，渗透热爱自然、热爱生活思想。

(19)、(1)为短文加一个合适的题目，写在横线上：

(20)、冷笑 嘲笑 掩口大笑  哄堂大笑 皮笑肉不笑 

(1)、②失望：指感到没有希望、失去信心；希望落了空。本课形容妈妈没认出自己就是那棵大树后心里落空的感觉。

(2)、统编教材1-6年级(上册)课文中的85位知名作家

(3)、另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而正午时离人近些。”

(4)、他们创造的隐语、歇后语、谚语等丰富了***的语言。

(5)、●读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处？

(6)、说过国际要闻，再说国内大事。如果不出意外，我们江苏的小学生4月7日开学。

(7)、本文主要描写了场上的守门员和赛场边上的观众的外貌、动作、神态，既刻画了一个个个性鲜明的人物形象，又让我们仿佛看了一场精彩的、激烈的足球比赛。

(8)、(52)王八肚裏插鸡毛--归心似箭。(龟心似箭)。

(9)、(13)生花生--非吵不可。(非炒不可)。

(10)、亡羊补牢：羊丢了及时修补羊圈，还不算晚。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，应接受意见，认真改正。

(11)、饭fàn(吃饭)(做饭)  能néng(才能)(能力)

(12)、☛部编版1至6年级语文下册课内阅读专项练习

(13)、(100)公鸡戴帽子--官(冠)上加官(冠)

(14)、熟字加偏旁：如“拍、跑、铃、体”。钅+令=铃 门+市=闹

(15)、周瑜：为人心胸狭窄，心高气傲，妒贤嫉能。但智勇双全。

(16)、其次，恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质；

(17)、从本学期你积累的名言(或格言)、对联、歇后语中各选择一句写下来。(3分)

(18)、(1)可选择从人物、事件、时间等不同角度命题，能反映短文内容、主题即可。1分。